講師紹介

講師コメント

自らも二人の娘を中高一貫校から、国立大学・大学院と進ませた親としての経験があり、家庭からの視点と、一貫校生と受験生を30年以上指導している予備校講師としての両方の視点で、個性あふれ、能力豊かな一貫校生一人一人が大きく成長するためのサポーターとしての指導をしています。

中学受験を経て中高一貫校に通っている生徒はそれぞれに光る良さを持っています。個別だからこそ可能な、中一生から高三生まで一人一人の良さを最大限に引き出し、伸ばし、社会に出た時に役立つ人材を育成するためのコーチングに専念しています。

講師コメント

数学の問題は「答えが一つ」と云われています。それは確かなことですが、逆に考えれば、「答えに辿り着くまでの道筋は無数にある」と云うことです。その問題を考える生徒さんの数だけ道筋があるといっても過言ではありません。参考書や問題集で自学・学習している生徒さんたちがしばしば陥りやすい誤解は「解答に載ってある通りの解法で解かなければならない」と思い込んでしまうことです。

しかし、数学の学習はもっと自由で楽しいものであるはずです。茗渓予備校のゼミでは生徒さんたちとの対話を重ねながら解法の道筋について吟味し、数学の本質的・総括的な理解を目標に指導しています。

茗渓予備校通信KIRI増刊JUKENにも寄稿しています

講師コメント

各単元の学習をしていくにあたって、他の単元との関わりや場合によっては他の科目との関わりまで含めて数学だけではなく物理や化学、生物などへも話を派生させつつ理解が深まるように指導を構成しています。論理的に思考することを目指しています。次に受験に向けて、これまでに自分が学んできたことや経験してきたことを土台として、皆さんのサポートをしていきます。各問題に取り組む際にどのように考えると解きやすくなるか、そのきっかけを手に入れることが一番の難関です。単元学習の中で獲得した知識や思考法を定着させていくことをきちんと運用できることを目指しています。

本番で10の力を発揮するのに、10の努力で足りるでしょうか。いいえ、そんなことはないでしょう。10の力を発揮するためには最低でも15～20の努力を必要とします。 皆さんが試験の場で最大限の力を発揮できるように、数学・物理・化学・生物のサポートをしていきます。

講師コメント

数学は公式の暗記や演習がすべてではありません。 公式は道具であり、それを必要な状況で使えるものにすることが肝心です。 そのための「理解」と「思考」を指導しつつ、先行学習することで「余裕」をもって日々の学習に臨めるようにサポートします。

中学生から高校生まで指導しています。中学・高校・大学受験を十数年指導してきたので、その経験を生かしつつ、ゼミでは「考えて」解法を出す問題を中心に指導しています。定期テストで高得点を取ったさきに何を見据えていくのかを意識させつつ、日々の指導を行っています。学習のペースメーカーとしてのサポートをはじめ、基礎から自力で問題を解けるまでを指導しています。学習内容を指導することも当然ですがそこまでの道筋や方法まで一人一人をチェックしています。口癖は「数学は見た目が99%」「計算しなければ計算ミスはなくなる」です。対処療法的な学習を脱却しませんか？

講師コメント

英語で誰もが苦痛を感じるのは、やはり「単語の暗記」でしょう。しかし語学において、単語暗記は是が非でも通らねばならない関門です。逆に単語さえ攻略すれば、語学学習の大半は終了した（英語の場合…ですが）とすら言えるのです。大学受験英単語の9割近くはラテン語・ギリシャ語起源。これらの基本単語を100語覚えるだけで、およそ1200語もの英単語が覚えられるのです。ラテン語・ギリシャ語と言うと「ドン引き」されてしまいそうですが、物理・化学・生物・地学・数学・世界史などで、受験生諸君は既にかなりの数を学習済みのはず。さらに私たちの生活の中には、そうとは気づかないだけで、至る所にラテン語・ギリシャ語が潜んでいます。例えば皆さんが大好きな「恐竜」の名前はすべてギリシャ語。化学の「元素記号」はラテン語（一部ギリシャ語）です。どうしてこれらの知識を英語学習に利用しないのでしょうか？ 不可解という他ありません。この度「ラテン語・ギリシャ語・聖書に学ぶ英単語」という単語集を完成させました。興味のある方は、是非鈴木までお申し出下さい。

茗渓予備校通信KIRI増刊JUKENにも寄稿しています（参照：英語部ブログ）。

講師コメント

英語は元来「学問」ではなく、コミュニケーションのための「道具」であり、かつ根源的な思考のための「道具」でもあります。文法規則や長文読解などにおいては学問的側面もありますが、会話や文章作成においては音楽や体育のように「実技」的な側面もあります。そこで私は、米大学・大学院で長らく学んだ経験を生かして、生徒に①しっかりと英文法をマスターさせ学術書レベルまで読み込める読解力を育ませる一方で、②自由英作文指導を通して生徒が物事を分析的に考えた上でそれを英語で統合的に書き表わせるようにすることを目標に日々指導を行っています。読解・文法のみ、あるいは会話のみの片手落ちではない「使える」言語として英語を学んでもらえればと思います。

茗渓予備校ウェブサイトの作成・管理も行っています。ウェブサイトに不具合がございましたらご連絡ください。英語部ブログにも投稿しています。

講師コメント

私自身にとって、最高の師、最良の書とは、私の迷いを直ちに解いてくれるものではなく、逆に私の迷いを突き放して、一層ふかい迷いの中に追放するような性質のものでありました。これは昭和期の文芸評論家亀井勝一郎のことばです。生徒のみなさんにはまずは時間をかけて「迷」ってほしいのです。評論の記述問題、会話から心情を読み取る小説、一文の中で主語がころころ変わる古文の現代語訳、反語が疑問か詠嘆か、文脈から判断する漢文、資料に基づく小論文。手っとり早い「安心」と「解決」をつくりあげてはいけません。そうした上で、授業を受けてしっかり復習してください。質問事項が増えてきたら、もうしめたものです。

講師コメント

受験英語を主に担当しています。受験生に対しては、分冊式（バインダー式）教材を用いることで、一人一人の学習進度、実力、志望校に最適化した演習テキストを作り上げて授業を進めていきます。知識を覚えさせるだけ（ときには必要ですが…）ではなく、その知識の覚え方や考え方を、身につけてもらうように心がけています。大学受験やTOEFL、TOEIC等の試験で問われる知識の多くには合理的な説明がつきます。読解問題にも設問に答えるための合理的な読み方というものがあります。生徒が既に獲得している知識とも関連付けながら、ただ覚えるだけではなく、「理解のしかた」まで伝授することを心がけています。

受験生のみなさん1人1人のニーズに合わせて、演習教材段階から個別化・最適化を図って学習を進めていきます。演習量は決して少なくありませんが、その分だけ質疑応答のチャンスも増え、暗記した知識の実際の使い方を効果的に学べます。アクティブかつインタラクティブ（双方向の、対話式の）な学習を通して実戦力を高めていきましょう。

講師コメント

小学６年生から高校３年生まで幅広く指導をしております。長く通われている方とは、おおよそ６、７年と長いお付き合いをさせていただくことがしばしばあります。それだけ長く信頼をしていただき、感謝の念を持つと同時に強く責任感を感じながら指導させていただいています。

「学年に関係なく、文法的に理解ができる、考えられる」をモットーに指導を心掛けています。 英文を自分の知識で理解ができると得意になっていく、得意になっていくと楽しくなる。楽しくなると、英語はどんどん先に進められます。英検でも定期テストでも、受験でも。そんな体験を一緒にしてみませんか。

最近では英語教育の在り方が見直され、また入試の様相も変化しています。それに対し、私は以下の指導を心掛けています。
学校の授業・定期テストを重視し、基礎学力を養う。
英検準１級まで挑戦・取得する。
一般受験、指定校推薦、ＡＯ入試など受験の選択肢に幅を持てるようにする。
これらにご興味がある方はお気軽にお声かけください。

講師コメント

中学1年生から高校3年生まで初級・中級・上級さまざまなレベルの英語を指導します。指導内容は学校授業のフォロー、定期試験対策、大学受験対策、英検・TOEFL・TOEIC等の英語資格試験対策等、ご要望に応じてカリキュラムを作ります。学校の成績を向上させつつ「使える英語を身につける」ことに配慮した指導を行います。英検等の資格試験対策（4技能　読む・聞く・書く・話す）には特に力を入れています。また、国公立大・難関私大で出題される和文英訳対策にも、十分な教材を用意して対応しています。